"Spiel" ist die zentrale Form des Lernens in der kindlichen Entwicklung. Im freien oder angeleiteten Spiel setzen sich Kinder aktiv mit ihrer Umwelt auseinander, erproben Rollen, verarbeiten Erlebnisse und entwicklen soziale, motorische sowie kognitive Fähigkeiten. Spiel ist dabei zweckfrei, selbstmotiviert und orientiert sich an den Interessen der Kinder.
Das pädagogische Personal nimmt im Spiel eine beobachtende und begleitende Rolle ein. Durch gezielte Beobachtungen werden die Entwicklungsstände, Bedüfrnisse und Interessen der Kinder wahrgenommen. Auf dieser Grundlage entstehen Impulse und neue Ideen, die das Spiel vertiefen und erweitern. Hierduch fordert das Personal durch passende Materialien und Raumgestaltung die Kinder immer wieder dazu auf, neue Lernerfahrungen zu machen und die Welt in der es lebt zu begreifen. So entsteht ein Zusammenspiel aus freiem Spiel und pädagogischer Unterstützung, die das Kind ganzheitlich fördert.